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崔玉华博客

学做一个有思想的教师,做一个有良知的人。

 
 
 

日志

 
 

《海燕》不要求背诵了  

2013-02-20 21:02:00|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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上过初中的人,都不会忘记高尔基的《海燕》,“在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云,在乌云与大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。”信口而出,不用思考。这源于背诵。背诵给我们留下深刻的记忆,即使当初不能完全理解,那也不妨碍我们的背诵。我们感谢当初的老师严格的要求,也感谢编辑者的良苦用心。

这就是熏陶,经典的熏陶。留给我们深刻印象的大多是背诵经典文章,鲁迅的《故乡》:“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”茅盾的《白杨礼赞》:“那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内,绝无旁枝。”

很多文章的课后作业上有背诵的要求,我们只要翻看课后作业,就知道哪些该背诵。我这样年纪的人,对高尔基的《海燕》印象之所以深,是源于当初的背诵。我几年不教初中,不晓得初中教材的变化,今天教高尔基的《海燕》,发觉课后作业上,没有了背诵全文的要求,只是几道与主题理解相关的的题目。我感到意外,不解。这样的文章不背诵,那背诵什么呢?《海燕》一文的成就,是大家公认的,是经典毋庸置疑,可是编者就是不要求背诵。当我把背诵的任务布置下去,很多学生不解,甚至抱怨。好像我估计刁难他们似的。也难怪学生质疑,现在的中高考默写中,哪里还有默写现代文的,几乎是古诗文默写一统天下,学生也就对现代文不感兴趣,不感冒了。

很多文章可以忽略,我认为高尔基的《海燕》不能被忽略。它是一首饱含着革命浪漫主义激情的散文诗。它不仅以强烈的时代精神和深邃的思想内容,给人深刻的教益,而且在艺术上也是匠心独运,别具风格,颇有感人的艺术魅力。不仅能使我们吸取丰富的精神营养,而且也能得到醇厚的美学享受。我们从背诵中就能理解海燕的形象,感受到语言的震撼人的魅力,其中的气势,气韵,不通过背诵是很难感受到的。

不背诵不代表就是减轻学生的负担,相反,只会让学生的语言感悟力越来越肤浅,越来越钝化。只有多背诵,才会有更犀利的语言感悟能力。

我一定会督促学生背好《海燕》,不让遗憾留给明天和明天的主人。

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