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崔玉华博客

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《长亭送别》第一课时教学反思  

2010-09-15 22:06:47|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《长亭送别》是王实甫的代表作《西厢记》中最为精彩的一折,其中散发的人情美、意境美、画面美,让人久久难以忘怀。所以,我看了这一折戏之后,就想把它上好。于是我找来很多资料,细细阅读,似乎想从中找到切入点。我为了第一课时,花了不下5个小时时间。可是我还是没有足够的信心把它上好。

今天的一节课,我原来以为可以很好地处理。两个班级,一个班有多媒体,一个班的多媒体坏了。所以我上课的方式不一样,内容也不完全一样。我认为有多媒体的班级能够上的比较理想,而实际效果和我预料的相反。没有多媒体的班级,内容讲的学生反而接受,课堂速度也比较恰当;而有多媒体的班级,上的不够理想,我自己都感觉到了,尤其是体会《端正好》一曲词时,让学生思考,回答,都没有自己预料的好,我处理的方式,尤其是问题的发问,时机不够成熟。课堂的容量我明显地感到小了。

两个班级两种效果,课后我总结,感觉就是不好,我心里有疙瘩,学生的表情也告诉了我。这节课,完全是受制于多媒体。我课前的多媒体课件,认真准备,画面和内容,应该说,都是比较好的。可是在课堂上,我被多媒体给制约了,反而不够自然。今天的这一节课,我真的比较失望。

其实,这篇文章,我在自己的班级的处理方式是比较恰当的,应该先熟悉课文,先有感性的认识,再到语句的赏析;而在另外一个班,学生熟悉课文后,没有梳理内容就直接进入了语言层面了。因为我非常喜欢这篇课文的语句,美不胜收啊。我也以为学生和我一样也会很喜欢。加上这个班级的学生基础相对好些,没有想到在回答问题的时候,出现了差错,问题深入不下去。

两个班级两种上法,导致两种结果。我的这种尝试,给我鲜明的感受。如果违背认知规律,自己想当然地教学,就会出现比较糟糕的结果。我及时地发现了问题,现在整改还来得及。

今后的课堂还要更仔细地思考,更合理地上。有两条教训必须接受:第一是,如果使用多媒体。不能认为有多媒体的课就是好课,没有的就不是好课。一旦受制于它,课堂就没有了自己的特色,今天的课尤其这样;第二在处理教材上,考虑的还要仔细,必须遵守认真规律,省略会有意想不到的事情发生。

今晚我还要想一下,明天该怎样处理教材为最佳!

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